第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（通訊員 叢宇闊）5月9日上午，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)與西南大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作交流座談會在西南大學(xué)行政樓208會議室召開。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會王金勝等9名督導(dǎo)專家，西南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心主任陶麗、教學(xué)督導(dǎo)委員會董小玉、馬學(xué)兵等6名督導(dǎo)專家及本科生院相關(guān)人員出席會議。本次交流座談會由陶麗主持。
會議伊始，西南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心主任陶麗從辦學(xué)歷史沿革、學(xué)科建設(shè)布局、人才培養(yǎng)模式三個維度闡釋了西南大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作的戰(zhàn)略定位，通過典型案例分析和督導(dǎo)實踐分享，系統(tǒng)介紹了學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的工作機制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及特色亮點。她強調(diào)，西南大學(xué)通過建立常態(tài)化教學(xué)督導(dǎo)機制，形成了“六維一體”教學(xué)質(zhì)量保障體系，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)體系的轉(zhuǎn)型升級與質(zhì)量提升，為高校教學(xué)改革提供了可借鑒的實踐范式。
西南大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會副主任董小玉以“根植傳統(tǒng)、創(chuàng)新驅(qū)動、面向未來”為關(guān)鍵詞，對學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作進行匯報。她提到，西南大學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)工作，始于2005年西南農(nóng)業(yè)大學(xué)與西南師范大學(xué)合并后的整合與創(chuàng)新。二十余載傳承與探索，學(xué)校構(gòu)建了“?！骸怠比壜?lián)動督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，推動督導(dǎo)工作“系統(tǒng)化、智能化、開放化”轉(zhuǎn)型。她認為，面向時代需求，教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)以“合”為紐帶，突破教育瓶頸、賦能教育公平，守護教育初心。
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會副主任王金勝介紹山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作相關(guān)情況。首先，他對西南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系給予高度評價，對督導(dǎo)隊伍之強大、工作之精細、體量之龐大給予認可與肯定。并以“三階段”“三結(jié)合”機制為核心，介紹山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐。他指出，學(xué)校構(gòu)建了“期初—期中—期末”全過程督導(dǎo)框架，立足農(nóng)學(xué)特色，促進多學(xué)科協(xié)同發(fā)展。通過“常規(guī)督導(dǎo)+專項督導(dǎo)”雙輪驅(qū)動模式，形成督管、督教與督學(xué)三結(jié)合的工作機制。針對當(dāng)前高校教學(xué)督導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)，他提出三個關(guān)鍵問題：如何更好建設(shè)督導(dǎo)工作團隊？如何依托智能技術(shù)開展督導(dǎo)工作？督導(dǎo)工作如何在學(xué)校工程認證方面取得實效？
會議進入交流討論環(huán)節(jié)。西南大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會尹克林指出，目前高校教學(xué)督導(dǎo)普遍面臨著反饋滯后的問題。他認為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)督導(dǎo)工作定期開展學(xué)生座談會的模式值得學(xué)習(xí)借鑒；西南大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會陳章寶對學(xué)校督導(dǎo)小組的設(shè)置、劃分進行介紹，他提出要大力推廣在教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié)中發(fā)掘的優(yōu)秀案例；西南大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)委員會劉映紅以植物保護學(xué)科為例，列舉學(xué)校與學(xué)院的上下兩級聯(lián)動督導(dǎo)措施。陶麗以自身工作經(jīng)驗回應(yīng)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)目前面臨的工程認證督導(dǎo)難題，她強調(diào)要從起步階段布局謀劃，通過培養(yǎng)方案、課程體系、目標(biāo)大綱的制定使人才培養(yǎng)對接工程需求，以可衡量可計算的形式呈現(xiàn)；同時她以西南大學(xué)“數(shù)智弘升”行動為例，強調(diào)要把人工智能技術(shù)深入到教學(xué)督導(dǎo)全過程、全環(huán)節(jié)，打造督導(dǎo)工作新生態(tài)。
此次兩校教學(xué)督導(dǎo)工作交流座談會成功搭建了優(yōu)質(zhì)交流平臺，通過深度互鑒形成了理論共研、經(jīng)驗共享、難題共解的協(xié)同機制。未來，西南大學(xué)將繼續(xù)深化與兄弟院校的交流合作，為培養(yǎng)新時代卓越人才、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系貢獻力量。
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