日前，教師節(jié)前夕，民進沙坪壩區(qū)委會組織骨干教師會員12人奔赴武隆仙女山中心小學，與該校教師代表舉行教育幫扶交流會，以持續(xù)深入開展教育幫扶活動。
民進沙坪壩區(qū)委會會員代表王和平表示，“作為‘藝術教育希望行’項目的發(fā)起人和踐行者之一，我在重慶七中和仙女山小學這條路上堅持行走了十年，以后我將不忘初心，在這條路上繼續(xù)前行，持續(xù)為仙女山中心小學提供力所能及的幫助。”
接著，武隆仙女山中心小學校長黃春風將學校的現(xiàn)狀及難點和堵點做了匯報。校內(nèi)有近300名學生，中心校加幼兒園配備齊全，所在區(qū)位優(yōu)勢明顯突出，但是學生生源狀況不太好。其次，仙女山鎮(zhèn)街的教師加起來72個人，師資匱乏，年齡結構不合理，主要集中在50歲年齡段左右。接著，交流中發(fā)現(xiàn)，仙女山區(qū)域由于度假開發(fā)，使這一地區(qū)的一部分家庭經(jīng)濟條件豐裕很多，許多家庭便把孩子送到主城等教育資源優(yōu)質(zhì)地區(qū)，導致本地區(qū)學生結構復雜，如本地留守的家庭大都對于教育不重視；學生營養(yǎng)改善計劃、教師培訓、教師活動開展等不足，最終使得本地區(qū)教學質(zhì)量長期處于低下狀態(tài)。
針對以上問題，民進沙坪壩區(qū)委會副主委張鵬建議，要培訓+政策雙向并行。學校富余教師太多，分批分到城區(qū)培訓，把留下來的教師課時提升，讓教師改變思想現(xiàn)狀，積極提升自身素養(yǎng)，達到出成績、出轉(zhuǎn)變、留學生的效果。
同時，要對接+定期全面配合。以前更關注藝術板塊，現(xiàn)在不僅僅藝術，希望能夠全方位進行幫助，包括學生關愛、教師成長等各方面，把教師送到樹人、南開等名校去感受去學習，從精神上得到鼓舞。
民進沙坪壩區(qū)委會副主委魏勇剛表示，為了更好實現(xiàn)互補互進，將以課題研討師徒結對形式，帶領仙女山教師成長，把本地教師送到重師等大學，旁聽課程，參與課題，提升自身能力。利用沙區(qū)的優(yōu)勢，開展雙師課堂，兩地老師通過線上平臺，同時互動交流，分享教學課堂；同時，可以針對仙女山教師的特點，立項新的課題來進行共同的研究學習，通過高校免費培訓項目，給予幫扶學校免費學習機會，并解決食宿后顧之憂。
文圖/向紅
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